我是一块不完整的石头

　 常乐

　  最近看到一个Flash，名字叫《失落的一角》，内容大概是这样的：有一块石头，无意中失落了自己的一角，它不再像以前那么圆，也不再跑得那么快，它决心找到自己失落的一角，于是踏上了寻找自己失落一角的旅程。在路上它和蜗牛说话，与甲虫赛跑，还向小鸟学会了唱歌，历尽千辛万苦，它终于找到了自己的一角。从此，它又像以前那样圆，甚至比以前跑得更快。但它很快又失落了，因为它跑得太快，已不能与蜗牛说话，甲虫也早已不是它的对手，甚至连歌都不能唱了，它很孤独，终于做出了大胆的决定，放弃那使自己不快乐的一角，从此又过上了快乐的生活。

　 看完这则故事，我大笑：我就是那块不完整的石头。

　  记得升入初中后的第一次月考，我排到了年级的第80名，要知道我是一个从小就被家长和老师打上聪明烙印的孩子。我所在的小学排位靠后，小学阶段的知识简单，我毫不费力，一直在年级前列，感觉好极了。升入重点初中后，给自己订的目标是前10名，最次也要保前20。第80名的成绩，让我失去了老师的赞扬和同学羡慕的目光。我也看到家长掩饰失望的眼神，成绩带给我侮辱，我感到前所未有的压力。

　  我深知，这样的成绩是考不上一流高中的，我不愿看排名榜，更不愿参与同学们之间的讨论，难道是自己不再聪明了吗？

　  答案是否定的，我自己并没有变化，只是周围的环境变了，我上的是重点中学的重点班，没有一个孩子不是背着聪明的“包袱”的，周围人都和我一样。

　 面对成绩的压力，我在家长的要求下放弃喜欢的《大众软件》，苦读一个月，进步了20名，仍然没有达到预定目标，我又一次在家长的要求下放弃了喜爱的足球……我一次次向目标进军，一点点放弃给自己带来快乐的东西，我开始困惑、迷茫，我不知道能否达到自己的目标，更不知道达到目标后我能否会重找快乐，这种状态持续了一年多。

　  非典时期在家放假，让我有了重拾快乐的机会，电脑游戏、足球、NBA太有意思了，我不能失去这些，我要把学习变成我快乐生活的一部分。我开始寻找平衡点，一个成绩和爱好都让我满意的平衡点。在我的强烈要求下，家长终于同意：成绩在年级前120名之列，一切爱好可以保留。我又恢复了从前的快乐。

　  由于给自己订了一个可行的学习目标，接受了自己不是最好的这个现实，我把学习和玩儿都看做使自己快乐的事情，我开始不怕看排名榜，把老师和家长的目光看成鼓励，把同学们的目光看成羡慕，我自诩是投入产出比最高的学生。

　  石头因放弃完美而得到生活的快乐，我因放弃完美而得到内心的自在。当然，放弃考卷的一些分数不代表不刻苦学习，内心自在不代表完全放纵，我成了一块不完整的石头。我这块不完整的石头快乐地滚过初二，又把黑色的初三滚成红色，一路滚来，我的成绩不降反升。

　  现在我已经上高中了，我还将定一个适合自己的学习目标。我不会拿试卷的分数换取使我快乐的东西，我给自己定的口号是：勤奋学习，快乐生活，全面发展。我就是一块不完整的石头。